编者按bGA上海之声-美好观察
新学期即将到来。对每一位新生来说，认识一所学校，感受校园文化，校训是个最好的切入点。bGA上海之声-美好观察
在上海，最“老”的中学已超过260岁，还有一批年逾百岁的学校，都是中国近代教育发展史上的“活标本”。bGA上海之声-美好观察
校训，对很多学校来说，不只是校史馆文书上写着的一句话、刻在学校墙上的一段铭文，它浸润于校园的各个角落，渗透于教书育人的各个环节。学校办学的目标，育人的标尺乃至学校和个人追求的境界——作为学校教养的一个重要组成部分，校训是毫无疑问的纲领。bGA上海之声-美好观察
时代在进步，校训的内涵价值也必会与时代和国家、民族的核心价值观相契合、相适应。对广大青少年来说，承载着社会主义核心价值观的校训，不仅是日常行为的准则，也会成为今后自觉奉行的信念。bGA上海之声-美好观察
9月开学，266岁高龄的敬业中学，将迎来新一任“掌门人”。身为敬业中学90届高中校友，刚刚上任的金怡说，作为现存上海历史最悠久的、由国人自创自强的学校，母校留给自己最珍贵的财富之一，就是“敬业乐群”的校训。它跨越四个世纪而历久弥新，一代代敬业人以此为标杆，用自己的行动诠释敬业精神，书写敬业文化。bGA上海之声-美好观察
“敬业乐群”典出《礼记》bGA上海之声-美好观察
“敬业乐群”这一校训从何而来？据该校校史编撰者葛明沧老师介绍，敬业中学的前身为申江书院，创办于1748年（清乾隆十三年），1770年由巡道杨魁改名为“敬业书院”。“敬业乐群”，语出《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”。朱熹解说：“敬业者，专心致志以事其业也；乐群者，乐于取益以辅其仁也。”这是历来读书人治学为人之要义，敬业中学的校训由此得来。bGA上海之声-美好观察
据《上海县志》记载，从嘉庆到同治年间，敬业书院始终位列当时各书院之首，晚清名臣时任江苏巡抚的林则徐每逢前来视察，辄以书院为家，还为书院挥毫写下“海滨邹鲁”，誉称敬业书院为上海地区文化教育赖以兴盛之所在。bGA上海之声-美好观察
“洗池子”挣得机会开创特色bGA上海之声-美好观察
绵长的历史记载了几辈人奋力耕耘办校的艰辛。bGA上海之声-美好观察
游泳是敬业中学一张响当当的“名片”。迄今，学生参加各项国际游泳大赛拿到的金牌已达到七十余块。在敬业中学原副校长钱君端看来，游泳队的成长故事就是对“敬业”二字最好的诠释。bGA上海之声-美好观察
1970年，敬业中学恢复开展游泳训练。当时，游泳队面临最大困难就是没有泳池，老师们只好带着学生到各家泳池帮忙做好事。比如组织学生洗池子，介绍学生勤工俭学，或当池边纠察、广播员等。有时学生甚至要步行到虹口公园边上的海乐游泳池、闸北温水池、四川路青年会游泳池训练，暑期里冒着酷暑走到上钢三厂游泳池训练。bGA上海之声-美好观察
随着郊县都建起了游泳池，游泳队教练戴明耀老师又带着学生赴郊县开门训练，义务为当地驻军和学生进行游泳辅导。“过去的敬业是‘硬件软、软件硬’，学校的操场加起来只有两个半标准的篮球场，但学校的男子高中篮球队拿过上海第三名，游泳队也是如此。”钱君端感慨：教师们就是用这样的敬业精神，用智慧创造条件，硬把这条路给闯了出来，在全市乃至全国创出特色。bGA上海之声-美好观察
除了“洗池子”，学生自己动手建礼堂也成为不少敬业人耳熟能详的经典。新中国成立后，百废待兴，学校计划建造一个大礼堂，但经费有限，学校工程科的师生就自己动手，共同参加建造位于文庙路200号的敬业中学大礼堂。“那个年代，一所中学拥有一个有1380个座位的大型礼堂是比较罕见的，更何况大礼堂有完备的扩音设备，在墙面夹层中镶嵌日光灯的新型照明设备。”钱君端说，校友们当年都用“50年代设备最先进的礼堂”、“一座值得骄傲的礼堂”来赞美自己的母校。bGA上海之声-美好观察
在传承校训中融入时代精神bGA上海之声-美好观察
敬业中学一直坚持培养德智体全面发展的人才，课程“文理并重，主副并举”。钱君端回忆，上世纪60年代初的一场大讨论，就是坚持这一办学思想的最好例证。bGA上海之声-美好观察
那几年，高考竞争激烈。像敬业这样的市重点，压力更重。是片面追求升学率，还是坚持全面发展？时任校长翁曙冠的观点是：“要全面发展，也要升学率。”并进一步明确：“教育质量是教出来的，学出来的，不是考出来的。”bGA上海之声-美好观察
钱君端回忆，早在1979年，敬业就成为沪上首个推出体育选修课的学校。上世纪80年代，学校还尝试音乐课改革，将电子琴列为初中必修课。档案管理员叶健说，那个年代，电子琴尚属稀有乐器，学校想出了“赊账购买，分期付款”的法子。老师们“借”来20台“雅马哈”，白天给学生上课，晚上面向社会招生，用开班费逐步还清所欠费用。bGA上海之声-美好观察
如今，已跨入第四个世纪的敬业中学在传统校训中融入时代精神：“敬业”，不仅是一种学习态度，更要求学生拥有适应新时代的人文与科学知识，不断提升素养；“乐群”，不仅是与同伴互助，作为国际大都市的学生，更需拥有共存意识与国际视野。基于此，学校对校训中的“乐群”两字作了新的诠释，“乐群”者，共存也：与自然共存、与他人共存、与社会共存，培养学生“学会共存”的能力，促进学生的全面和谐发展。bGA上海之声-美好观察
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